A distancia, pero en grupo. Además del estudio individual o la comunicación con el formador, permite la interacción entre
participantes, dando lugar a discusiones, resolución conjunta de casos y decisiones consensuadas.

Se adapta a mi situación. A mi empresa, mis posibilidades de inversión o a la evolución de mis colectivos de formación.

Es operativo, más que atractivo. Está diseñado según las velocidades actuales de la red, dando prioridad a la operatividad y la posibilidad de cambio por el profesor más que a la imagen visible por el alumno.

Complementa lo presencial. Se constituye en su refuerzo y apoyo, permitiendo preparar un curso presencial; realizar su seguimiento; como nexo inter-etapas; etc

Es un servicio, no un producto. Al generarse un curso no finaliza el proceso de formación, comienza a prestarse un servicio al usuario que se mantiene a lo largo del proceso de desarrollo profesional

Con un formador activo. El sistema potencia la figura del formador como permanente fuente de conocimientos, animación y estímulo; marcando el ritmo; reforzando actitudes; estimulando la curiosidad y la participación general.

Es dinámico, no enlatado. El saber qué nos encontramos al conectarnos cada día, es un motivo de abandono de la formación a distancia. Una permanente actualización y adaptación mantiene el interés por la formación.

No me mantiene cautivo del proveedor. Permite generar, cambiar o actualizar contenidos y cursos sin necesidad de saber programación HTML o Java.

Inversión escalable. Permite realizar la inversión adaptada al nivel de actividad de mi organización.